“适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中取得好成绩，进入好学校和好专业，会有更大的前途。 这才是问题的关键，离开这些东西来论文理科的优劣，是纸上谈兵。 ”

“我自己在高中一年级的时候，文科理科的成绩其实很好。 我的班主任老师带我去办公室做了两个小时思想工作。 我坚决建议你读理科。 因为她觉得理科更有前途。 而且最重要的理由是选择了理科的学习。 将来转学文科很容易。 如果选择了文科，将来转学到理科几乎是不可能的。 但是，我依然坚决地选择了文科。 我想我的特长和兴趣就在这里，最后以江津市文科第一的成绩考入了大学法学院。 即使现在，我对自己当时的选择也很满意。”

参考一：以个人学科优势为选择条件，如果语文、外语、历史、地理、政治相对较好，建议选择文科。 国语、外语基础良好，文科相通，史地政的学习变得轻松。

如果数学、物理、化学相对较好，建议选择理科。 这也是因为理科之间有更多的共同点，互相促进。

学习文科进入重点大学的条件：文科高考，得分最多的是数学和英语。 数学能上手的英语也不错； 读书、整理、记忆能力强的理化学生没有很高的才能，成绩很平凡。

学习理科进入重点大学的条件：数学好； 物理、化学至少有一科在前列； 英语不错； 我不喜欢文科。

参考2 )兴趣和特长并存(选修课关系到人的未来基点)文理科学生看到的世界不同。 文科学生眼中的世界充满了看世界的浪漫与瞬间的灵感，浪漫与奇思构建的世界美如梦，而充满不确定性的理科眼中的水首先是水分子，结构理性构建的世界是稳定而简洁的。 但是，不管你是学句子还是理，如果没有一定的兴趣就会在竞争中失去主动性，这在高三中尤为明显。

“理科创造生活，文科享受生活。 ’——这是我听过的最有诗意的谎言。

参考3 :你是文科还是理科潜力股。 成绩和效果较好的学科，有其潜力和特长。 虽然投入了很多精力，但收效甚微，在这种学科中，自己很可能缺乏学习优势和潜能。

能学习的报纸是理科，不能学习的人学习文科——典型倾向性的社会偏见。

有智力的报纸是理科，智力低下的人学习文科——的典型逃避心理。

不能把某一科成绩的好坏作为选择文科、理科的唯一标准。 因为一门课成绩的高低有基础是否充分、是否适应老师的教学方法等多种因素。

孩子的兴趣是选择科目的重要指标。 但青少年可塑性很强，兴趣还没有完全体现出来，未来可能会出现很大的变数。

五.选科标准(第21条) )。

1、扬长避短。 以学科优势作为选择的参照。 例如，语文、英语、史地政好的学生建议选择文科，理科、数理、数成绩好的就选择理科。

2、选择自己感兴趣和特长的科目，是人生中最幸福的事。 根据自己的兴趣选择学科。 选择对文史类感兴趣的比较感性的文科选择对理工医生感兴趣的比较合理的理科。

3、与前一条相反，兴趣不能决定一切。 因为兴趣会变； 看不到现在的就业优势。 因为将来理工科的就业不一定好。

4、政治、历史好，物理、化学差，适合文科。 数学和英语在文科高考别重要。

5、特长是学习的推进剂，它会让你赢得竞争，它也是文理科选择的重要依据。

6、理解分析儿童各科成绩是基础。 孩子上高中以来的各门成绩，特别是薄弱的科目，“木桶理论”非常有用。

7、无论选文还是选理，兴趣都值得关注。 兴趣是学好学业的重要因素。 如果你感兴趣，可以让无聊的高三学生学习丰富多彩。 如果你感兴趣，你可以毫无怨言地埋头学习。 因为有兴趣，所以学习是为了自己而学习，不会看起来有压力。

8、关注时事政治、社会发展、就业趋势。

9、选科前进行必要的专业选择评估测试，做好未来的职业规划。

10、要有勇气正视自己心底最真实的想法。 不能受感性因素的影响，比如留恋以前的班级、学校、老师等。 师恩和友谊固然重要，但选择学科并不一定能断绝友谊。

11、选择科室要务实，避免高务远，做到心中有数，量体裁衣。

12、各科成绩比较均衡，对文史类不特别感兴趣的，一般应选理。 学理上不仅是因为报考时选择大学和专业的余地很大，而且今后报考、就业的范围也很广，就业机会多，适应职场的能力也很强。 要知道，学理今后从事文史类专业的工作，大多数都能胜任，反之则未必。

13、充分发挥自己的优势，数学成绩特别好，文科各科也不错，逻辑思维能力相对较弱，理科成绩(包括数学)不太好的学生，将来很可能成为文科精英。

文章来源：《矿产保护与利用》 网址: http://www.kcbhyly.cn/zonghexinwen/2022/1207/762.html

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